Un bon professeur.

Le chemin pour devenir un bon professeur.
(Comment les questions pourraient être envisagées)

Un bon professeur se caractérise par le fait qu'il ne rabaisse pas les autres pour s'élever lui-même. Il porte dans son cœur le respect des autres comme de lui-même.

Qu'il renforce chez les êtres qu'il rencontre la capacité à faire la part des choses entre leurs idées et leur perception. Ceci en se remettant continuellement en question et en se testant lui-même - et en se laissant tester. Dans toutes ses questions et réponses, il s'efforce d'être honnête, porté par le désir de contribuer utilement à la croissance de tous les êtres. S'il est critiqué ou dénigré dans ses efforts, il utilise la réprimande pour examiner son propre point de vue.

Un bon enseignant ne s'oppose pas aux voies qu'une âme a choisies - si l'être respectif suit cette voie en pleine conscience. Il n'intervient - en suggérant, en conseillant - que lorsqu'un être agit par insouciance. Et ce, uniquement si cet être le lui demande. Il a toujours à l'esprit - surtout lorsqu'il réprimande - la croissance de la personne qui demande conseil.

Un bon enseignant se mesure à sa nature, à ses actions et aux mots qu'il prononce. Lorsqu'il réprimande, il le fait avec douceur - jamais durement par désir personnel, mais seulement lorsque la situation l'exige. Il fait face à l'intransigeance apparente avec douceur et respecte toujours l'opinion des autres. Un bon enseignant essaie de se rendre compte qu'il est toujours plus facile de rajouter un mot de plus que de retirer ce qui a été dit.

Un bon enseignant ne dit pas qu'il est le seul à enseigner le seul chemin vers la vérité. Il offre à ses auditeurs la possibilité fondamentale de remettre en question tout ce qu'il dit afin de trouver leur propre vérité. Sa parole n'est pas une loi. Il ne propose que son interprétation de la réalité et ne prétend jamais que les choses sont ainsi - et seulement ainsi. Il s'efforce d'être conscient que lui aussi n'est qu'une étincelle de lumière dans l'arc-en-ciel universel.

Un bon professeur trouve toujours un peu étrange qu'on lui demande des conseils. Néanmoins, il s'efforce de répondre au mieux de ses connaissances actuelles. Il voit la validité des principes universels donnés et permet néanmoins leur interprétation individuelle et leur expérience personnellement différente. Il considère les éloges et les blâmes comme l'effet de son être, de ses actions et de ses paroles - indépendamment de son intention sous-jacente respective.

Un bon enseignant ne se considère jamais comme "fini", car cela priverait le cosmos de la possibilité de croître. Il demande (intérieurement) le pardon, si - porté par son effort de vouloir aider - il tombe dans l'égoïsme. Un bon enseignant sait qu'il y a un temps pour rire et un temps pour être sérieux. Un bon enseignant est gentil même quand il est sérieux.

Tous les êtres sont des enseignants. Toute notre expérience est destinée à notre instruction.

Le plus grand maître n'est pas celui qui a le plus d'élèves, mais celui qui permet au plus grand nombre de devenir des maîtres. Cherchez et identifiez-vous.