Хороший учитель.
Путь к тому, чтобы стать хорошим учителем.
(Как вопросы могут быть рассмотрены)
Хороший учитель характеризуется тем, что он не делает других ниже себя, чтобы возвыситься самому. Он несет в своем сердце уважение как к другим, так и к себе.
Пусть он укрепляет в людях, с которыми встречается, способность разделять их идеи и их восприятие. Для этого он постоянно задает вопросы и испытывает себя - и позволяет испытывать себя. Во всех вопросах и ответах он стремится быть честным, руководствуясь желанием внести значимый вклад в развитие всех существ. Если его критикуют или принижают его усилия, он использует упрек, чтобы изучить собственную точку зрения.
Хороший учитель не возражает против пути, который выбрала душа, - если соответствующее существо следует по этому пути в сознании и осознанности. Он вмешивается - подсказывает, советует - только тогда, когда существо действует по неосторожности. И то только тогда, когда его об этом просит
это существо. Он всегда имеет в виду - особенно когда делает замечание - рост того, кто просит совета.
Хорошего учителя можно определить по его характеру, поступкам и словам, которые он произносит. Когда он упрекает, он упрекает мягко - никогда не сурово по
собственному желанию, а только тогда, когда этого требует ситуация. На явную неуступчивость он отвечает мягкостью и всегда с уважением относится к мнению других. Хороший учитель старается дать себе отчет в том, что всегда легче вставить еще одно слово, чем взять назад уже сказанное.
Хороший учитель не говорит, что только он один учит единственному пути к истине. Он предлагает своим слушателям принципиальную возможность подвергать сомнению все, что он говорит, чтобы найти свою собственную истину. Его слово - это не закон. Он лишь предлагает свою интерпретацию реальности и никогда не утверждает, что все так - и только так. Он стремится к осознанию того, что и он сам - лишь искра света во вселенской радуге.
Хорошему учителю всегда кажется немного странным, что к нему обращаются за советом. Тем не менее, он старается отвечать в меру своих знаний. Он видит обоснованность данных универсальных принципов и, тем не менее, допускает их индивидуальную интерпретацию и различное переживание. Он воспринимает похвалу и порицание как эффект своего бытия, своих действий и слов - независимо от того, что лежит в основе его намерений.
Хороший учитель никогда не считает себя "законченным", потому что это лишило бы космос возможности роста. Он просит (внутренне) прощения, если он - увлеченный своим стремлением помочь - впадает в эгоизм. И хороший учитель знает, что есть время смеяться и время быть серьезным. Хороший учитель добр, даже когда он серьезен.
Все существа - учителя. Весь наш опыт предназначен для нашего обучения.
Величайший мастер - не тот, у кого больше учеников, а тот, кто позволяет большинству из них стать мастерами. Ищите и идентифицируйте себя.
"Мы пришли с миром".
DJ HyDrO - Trippin' the Trance
"Замечательные человеческие существа".
Resistance D.