良い先生。

良い先生。

良い教師になるための道。
(どのように事項が考慮されるかもしれない)

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良い教師の特徴は、自分を高めるために他人を小さくしないことである。自分のためだけでなく、他人をも尊重する心を持つ。

彼が出会った人々の中に、彼らの考えと知覚の間を分離する能力を強めることができますように。そのためには、常に自問自答し、自らを試し、そして自らを試すことを許す。す
べての問いと答えにおいて、彼は、すべての生き物の成長に有意義に貢献したいという願望に基づき、正直であるよう努力する。その努力の結果、批判や誹謗中傷を受けても、そ
れを糧に自らの視点を見つめ直す。

良い教師は、魂が選んだ道に対して異議を唱えることはありません - もし、それぞれの存在がマインドフルネスと気づきの中でその道を歩むなら。彼が介入するのは、その人が不注意な行動をとったときだけです。それも、その存在から要請された
場合のみです。彼は常に-特に叱責するときは-助言を求める人の成長を念頭に置いている。

良い教師は、その性質、行動、そして話す言葉によって測ることができる。叱るときは優しく叱る-決して自分の欲望[/b]から厳しく叱るのではなく、状況がそれを必要とするときだけ叱るのである。また、明らかに横柄な態度には温和な態度で接し、常に他人の見解に敬意を払う。良い教師は、一度
言ったことを取り消すよりも、もう一言付け加える方が常に簡単であることを自分自身に認識させようとする。

良い教師は、自分だけが真理への唯一の道を教えているとは言いません。彼は、自分自身の真実を見つけるために、彼の言うことすべてを疑うという基本的な可能性を聴衆に提供
する。彼の言葉は法律ではありません。彼は現実の解釈を提供するだけで、決して物事がそうであり、そうでなければならないと主張することはありません。自分もまた、虹の中
の一片の光に過ぎないことを自覚するよう努める。

良い教師は、自分が助言を求められることをいつも少し不思議に思う。それでも、自分の現在の知識の限りを尽くして答えようとする。彼は与えられた普遍的な原則の有効性を見
抜き、それにもかかわらず、個人の解釈や個人的に異なる経験を許容する。賞賛や非難は、自分の存在、行動、言葉の効果として、それぞれの根本的な意図に関係なく、記録する
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良い教師は決して自分自身を「完成した」と見なさない。なぜなら、それは宇宙から成長の可能性を奪うことになるからだ。なぜなら、それは宇宙が成長する可能性を奪うからで
す。彼は、助けたいという努力によって利己主義に陥った場合、（内面的に）許しを請います。そして、良い教師は、笑うべきときと真剣になるべきときがあることを知っている
。良い教師は、真剣であっても親切である。

すべての存在が教師なのです。私たちの経験はすべて、私たちの指導のためにあるのです。

最も偉大な師は、最も多くの弟子を持つ者ではなく、最も多くの弟子を師とすることを可能にする者である。自分自身を探し、識別する。

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